У области образовања важна је процјена студената на свим нивоима. Оцењивање омогућава појединим школама да праве свој напредак у раду са ученицима. Она такође помаже комисијама за упис на факултет да оцењују учинак и склоности појединих ученика. Коначно, он омогућава школама да доносе одлуке о запошљавању наставника и расподјели буџета. Традиционалне методе процјене нуде предности и недостатке у односу на друге опције процјене које су доступне наставницима.
Дефиниција и алтернативе
Традиционална процена односи се на стандардизовано тестирање које користи питања са ограниченим бројем избора одговора. То укључује вишеструки избор, истинито или нетачно и неколико одговора на кратке одговоре. Друге методе тестирања, понекад познате као процена заснована на учинку, алтернативна процена или аутентична процена, фокусирају се на процес којим студент стиже до одговора поред коначног одговора. Алтернативна процјена укључује дугорочне одговоре и есејска питања.
Једноставност анализе
Једна од примарних предности традиционалне процјене је лакоћа с којом администратори и стручњаци за пријем могу анализирати и успоредити резултате ученика. Стандардизирано тестирање које се у потпуности ослања на мјерљиве одговоре даје оцјену коју је лако постићи. Произвођачи тестова могу категоризирати питања како би утврдили у којим областима ученици напредују и са којима имају потешкоћа. Резултати ученика су упоредиви током времена и широм велике групе ученика.
Недостатак контекста
Традиционалне методе процјене имају недостатак у недостатку стварног контекста. Ученици одговарају на питања један по један без потребе за примјеном дугорочних вјештина критичког размишљања. Недостају им и шансе да покажу своје способности размишљања, упркос недостатку знања о конкретној теми питања. Алтернативне методе процене омогућавају ученицима да своје вештине и знања примене у контексту који више сличи решавању проблема и примени знања у већини послова или дневних задатака.
Утицај на наставу
Традиционална процена има и предности и недостатке када је у питању начин на који наставници подучавају. Традиционална процена приморава наставнике да троше време на подучавање ученика како да управљају тестовима, укључујући стратегије за избор тачних одговора из наведене групе. Алтернативна процјена омогућава наставницима да се фокусирају на вјештине критичког расуђивања, које ће ученици моћи природно примијенити на дуготрајна тест питања. Међутим, у ситуацијама када алтернативна процјена замјењује традиционалну процјену, то значи да наставници требају научити нове методе припреме теста, а школе требају развити алтернативне облике процјене успјешности за своје ученике и наставнике. Ове промјене како би се прилагодио новом облику процјене, подразумијевају додатне трошкове за школе и промјену у методама подучавања за садашње студенте.
