Програми обуке за развој лидерства укључују забавне активности које помажу учесницима да развију своје лидерске способности. Обука за лидере обично омогућава менаџерима да разликују менаџмент и лидерство, препознају када да користе одређени стил руковођења, као што су аутократски или демократски, и мотивишу, инспиришу и тренирају запослене да остваре стратешке циљеве. Групне активности пружају могућност учесницима да експериментишу са различитим стиловима вођења, ставовима и понашањима на забаван начин.
Ице-Бреакер Ацтивити
Да би започели радионицу за развој лидерства, ефективни фасилитатори траже од учесника да се представе тражећи од њих да дају изјаву о томе шта чини доброг вођу. Фацилитатор започиње цитирањем познатих лидера или тражењем од учесника да прочита цитате објављене у предаваоници. Учесници бирају цитате који одражавају њихове ставове или нуде другима да подрже њихова мишљења. Да би било забавно, фацилитатор тражи од учесника да изаберу фиктивне вође, као што су акцијски хероји, да би их опонашали.
Моцк Интервиевс
За ову активност, фацилитатор пружа сваком учеснику индексну картицу у којој се наводе имена три друга учесника. Када фацилитатор каже да треба почети, учесници траже од других људи да интервјуишу о најбољим праксама везаним за лидерство, као што је како мотивисати запослене, информисати запослене о кључним иницијативама и задржати фокус запосленика на постизању циљева. После пет минута, фацилитатор тражи од учесника да пређу на следеће име на својој картици. Водитељ понавља активност трећи пут прије поновног окупљања цијеле групе на састанку. Пошто ова активност подстиче људе да се упознају са другим учесницима и брзо добију информације, дискусије постају живахне и анимиране.
Активности улога
Вежбе играња улога омогућавају људима да искусе коришћење алтернативних стилова вођења. На пример, фацилитатор тражи од волонтера са радионице за развој руководства да развију различите типове лидерства, као што су аутократски, лаиссез-фаире и партиципативни. Први волонтер игра улогу запосленог који рутински пропушта рокове. Сви други волонтери имају прилику да разговарају с првим волонтером како би ријешили проблем. Други учесници гласају за најувјерљивији приказ стила лидерства. После сва три сценарија, фацилитатор треба да пита целу групу шта је добро функционисало, шта није успело и шта би могло да побољша перформансе.
Изградња поверења
Фасилитатори програма за развој лидерства користе активности дискусије како би показали лидерима у развоју како изградити кредибилитет и успоставити повјерење. На пример, фацилитатор тражи од чланова групе да забележе своје реакције на низ ситуација, као што је тражење помоћи од вршњака, изражавање разлика у мишљењу, пружање негативне повратне информације запосленом или признање грешке. Учесници оцјењују своје одговоре са “1” без ризика, “2” за минимални ризик и “3” за висок ризик. Фацилитатор дели групу у парове. За 15 минута, парови упоређују одговоре и расправљају о техникама за изградњу продуктивног окружења заснованог на повјерењу. Ефективни, кредибилни лидери стављају интересе других изнад сопствених да би стекли поштовање људи својом стручношћу и искреношћу.
