Повлачења водства су често добродошла пауза од свакодневног рада. Они дају људима шансу да се повежу са другим професионалцима. Фацилитатор треба пажљиво бирати активности, водећи рачуна да оне одражавају циљеве повлачења.
Цомпетенциес Ролеплаи
У овој игри улога, коју су Мерианне Литеман и њени коаутори описали у својој књизи „Ретреатс Тхат Ворк“, фацилитатор даје учесницима сваку визит карту са празним леђима. Требало би да користе картице предузећа ако су сви из једне компаније; иначе користите празне картице. Претварајући се да су на пословном догађају упознали потенцијалног клијента, сви би требало да укратко износе различите компетенције своје компаније (или њих саме) на полеђини картице у само 30 секунди. Заједно, група треба да критикује одговоре.
Презентације
У овој активности коју је описао Роберт В. Луцас у књизи "Идеја креативне обуке", људи бирају партнере, припремају кратке презентације у року од 15 минута и презентују их својим партнерима. На тај начин, они схватају колико већ знају о тој теми и постају угоднији у представљању и интеракцији са вршњацима. Партнери би требало да изаберу различите теме, од којих се свака фокусира на нешто за шта се надају да ће сазнати више о томе у ретреату, каже Луцас.
Сторителлинг
Приче често могу учити ефикасније од директних упута. Луцас предлаже да учесници развију сопствене приче о стварним догађајима на радном месту, а затим да их обавесте групи. Приче би требало да илуструју што више лекција из водства и да укључе слушаоце. Учесници могу користити своје приче како би мотивирали запослене и сазнали шта чини причу дјелотворном.
Модел Цонструцтион
Као што Јамес М. Коузес и његови коаутори из „Тхе Леадерсхип Цхалленге: Ацтивитиес Боок“ предлажу, фацилитатор би могао имати људе да учествују у партнерству и да им направе једноставан модел користећи комплет за изградњу. Модели могу бити било шта; у ствари, модератор би могао да направи свој дијаграм за структуру направљену од грађевних блокова или штапића од паприке. Улов је, један партнер носи повез преко очију, док други партнер даје инструкције. Други партнер не може додирнути материјале, али се мора ослонити на давање јасних упута као што се партнер са повезом на очима мора ослањати на пажљиво слушање.
Позитивно размишљање
Снажни лидери препознају и указују на предности других, поред тога што нуде конструктивну критику. Након што се учесници упознају кроз друге активности и сесије, фацилитатор може да их формира у круг и да изведу класичну активност бацања лопте. У бацању лоптице, обично се ради на догађајима вођења и изградње тимова, људи стоје у кругу и бацају лоптицу од пјене један према другом. Сваки пут када је неко ухвати, мора га бацити неком новом, ако је могуће. У овој активности, они би требали застати на тренутак прије него што га баце, говорећи нешто позитивно о особи којој се спрема бацити лопту.
