Процјене се проводе како би се мјерили резултати и напредак активности или процеса у односу на постављене циљеве. Традиционално, методе евалуације укључују анкете, тестове, интервјуе, физичке прегледе и процјене учинка. Међутим, креативна или партиципативна метода вредновања не може само мјерити исте параметре, већ ће и оснажити судионике укључивањем у процес евалуације. Подјела власти, креативне интерактивне активности и редистрибуција надлежности потичу бољи однос између стручњака за евалуацију и евалуираних чланова тима.
Да ли смо на мети?
Ова креативна метода вредновања може се урадити за групе до 40 особа. Требат ће вам и сталак с папиром, обојеним оловкама и иглама. Нацртајте пет концентричних кругова на папиру на сталку, слично као бика. Подијелите круг у дијеловима у облику пите и идентифицирајте сваки с критеријима које желите оцијенити, као што су задовољство програмом, лакоћа кориштења и квалитет услуге. Дајте сваком учеснику по један потезни пин по теми. Дајте тиму 10 минута да размисле о темама и да стављају своје игле на ниво за који сматрају да је прикладан; што су ближе поставили игле у центар, то су њихови нивои задовољства. Након што су сви пинови у, узмите у обзир општи положај и дајте резиме резултата групи.
Реци ми…
За вјежбу „Реци ми …“ требат ће вам само мале картице и оловке. Ова вежба се може обавити са групама до 20 људи. Дајте сваком учеснику неколико малих карата и оловке. Пост-ит ноте ће радити за ово. Замолите учеснике да напишу кључну научену лекцију или кључну тачку задовољства на својим картицама. Сачекајте до 10 минута да бисте свима пружили прилику да размисле о својим одговорима. Затим замолите учеснике да прочитају оно што су написали и да пошаљу своју карту у одређеном простору на главном зиду. Када већина учесника прочита своје оцјене, затражите подсјетник групе да додају своје оцјене на зид.
Доврши реченицу
Користите ову методу креативне процене за веће групе. На великим листовима папира постављеним на зидовима собе, напишите отворене реченице усмјерене на критерије оцјењивања које желите испитати. На примјер, „Програм се може побољшати …“ или „Уживам радити за ову компанију зато што …“. Подијелите листове папира и замолите учеснике да попуне реченице које могу видјети на зидовима. Након 10 до 15 минута, замолите неколико учесника да прочитају одговоре. Прикупите сав лист и направите резиме који се касније може проследити учесницима.
Рибе и громаде
Припремите се за ову вежбу прављењем риба и камења на папиру. Овај креативни метод процене најбоље је користити ако желите да процените баријере и подршку одређеног програма, обуке или политике. Почните тако што ћете своје учеснике поделити у 4 групе. Свакој особи треба дати 2 или 3 рибе и 2 или 3 камења. Замолите учеснике да напишу баријере на стијенама и потпорама на рибама. Затим поставите коментаре на зид са рибама које се налазе у каменим блоковима да бисте створили ток коментара. У свакој групи, замолите учеснике да разговарају о својим искуствима о подршкама и препрекама. Једна особа по групи треба да води биљешке о коментарима који се могу укључити у завршни извјештај о евалуацији.
