Приступ особинама одређује лидере дефинисањем кључних особина личности и повезивањем особина са успјешним лидерима. Ови атрибути укључују самопоуздање, интелигенцију, дружељубивост и одлучност. Она има три претпоставке: вође се рађају не направљене; неке особине су прикладне за лидерство и људи који воде лидере имају праву комбинацију особина. Приступ вештина верује да је лидерство научено и лидер може стећи вештине вођења кроз континуирано учење. Она идентификује три вјештине које су кључне у вођама које се могу научити, укључујући техничке, релацијске и концептуалне вјештине.
Субјективност
Оцењивање ко ће се сматрати добрим или успешним лидерима је субјективно, јер оно што једна група сматра успешним можда неће бити исто што и ставове друге групе. У приступу вјештинама, међутим, већа пажња се посвећује успјешној обуци лидера и средствима за побољшање учинка вође концентрацијом на функције које ће довести до ефикасног учинка.
Недоследност
Карактеристике личности успешних лидера које су идентификоване у теоријама личности не показују конзистентан образац; на пример, за успешне менаџере продаје се показало да су оптимистични, ентузијастични и доминантни, док су менаџери производње прогресивни, интровертни, кооперативни и поштујући друге. Приступ вјештина, с друге стране, вјерује да се вјештине лидерства могу научити, развити и усавршити; стога сваки менаџер може научити вјештине које су потребне у његовом подручју дјеловања.
Физичке карактеристике
Модел особина повезује физичке карактеристике, као што су тежина, висина, изглед, стас и здравље, до ефективног лидерства. Иако ове особине могу бити у корелацији са неким ситуационим факторима, оне се ни на који начин не односе на учинак. Модел приступа вештинама не сматра физичке атрибуте предусловом за ефикасне лидере.
Утицај
Постоји заједничка компонента која укључује вјештину утјецаја на друге.У суштини, ефективни лидер је у стању да утиче на друге људе да раде оно што вођа жели. Особа врши вођење унутар организационог оквира који се састоји од структуре, култура и субкултура, појединаца и група. Лидер утиче на друге да изврше низ задатака који подупиру организационе циљеве, мере перформансе и олакшавају или инхибирају различита понашања.
Леадер Центеред
Оба приступа усредсређују се на лидера и не узимају у обзир следбенике или њихов однос према лидеру или организацији као целини. Они се слажу да лични атрибути много доприносе ефикасном вођењу. Иако се континуирано учење сматра неопходношћу у приступу вјештинама, да би био ефикасан лидер, урођене способности играју велику улогу.
