Улога помоћника директора у основној или средњој школи често се погрешно схвата и не поштује од стране спољних посматрача. Помоћници директора, АП, обично планирају и надгледају активности и догађаје ученика, према "Планеру каријере". Они често воде студенте са личним, образовним и струковним питањима. Уобичајена улога АП-а је дисциплина ученика у погледу похађања и понашања. Приликом интервјуисања кандидата за помоћника, размотрите најважнија питања која треба поставити.
Мотивација
На листи потенцијалних "питања интервјуа школског администратора" на Универзитету у Мариану, уочено је једноставно почетно питање као што је "Зашто желите да будете помоћник директора". Ово опште отворено питање даје кандидату прилику да објасни своје расуђивање и мотивацију за каријеру у школској управи. У идеалном случају, кандидат говори о жељи да се побољша образовно искуство ученика у школском округу користећи његове образовне вјештине и позадину у лидерској улози. Превелики одговор на енергију је црвена застава.
Дисциплина
Постављање питања о приступу кандидата и дисциплини у руковању искуством неопходно је у интервјуу асистента. "Дајте ми пример како сте решили проблем студентске дисциплине," је једноставан захтев предложен од стране савета и интервјуа за интервју у свом прегледу "Заједнички помоћник на главним интервјуима". Добар одговор показује искуство у улози дисциплине и рјешавања сукоба, као и јасну филозофију и конзистентан приступ. Слушајте да видите да је филозофија кандидата добра за школски дистрикт и да видите да кандидат схвата важност дисциплине у асистенту на позицији директора.
Односи са заједницом
У окружењу јавних школа, школски администратори имају неформалну - а понекад и формалну - одговорност за одржавање добрих односа са заједницом. Администратори, као и наставници, комуницирају са ученицима, родитељима и другим члановима заједнице. Ово је посебно тачно када су АП-и укључени у надгледање школских активности. Добро питање са листе Универзитета у Мариану је "Како бисте побољшали односе између школе и заједнице?" Ово даје кандидату прилику да подели нешто што је добро функционисало у претходним школским окрузима. Такође вам даје шансу да видите да ли разумеју важност добрих односа у заједници.
Управљање променама
Још једно предложено питање Маријанског универзитета је: "Које сте промјене направили у вашој школи од када сте постали (помоћник) равнатеља?" Ово је велико питање за истраживање да ли кандидат ради са статус куо менталитетом, или покушава да учествује у побољшању своје школе. Директори помоћника који дјелују у уско дефинираној кутији могу имати тешкоће у интеракцији с другима и добро функционирају у водећој улози. Добар одговор укључује специфичне наводе времена када је АП дијелио идеје и имплементирале планове за побољшање образовног окружења или искуства за наставнике и студенте.
